«Это, в первую очередь, инструмент, который позволит нам спланировать воспитательную работу на уровне школы и семьи. Если ребенок получает оценку «недопустимое поведение», в чем его причина? Мы получаем результат и детально анализируем причины, а также планируем дальнейшую работу с родителями ребенка, с педагогом-психологом, при необходимости выстраиваем индивидуальную траекторию сопровождения. Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием», – подчеркнула заместитель министра образования Новосибирской области Ольга Недосып.

Оценивание поведения обучающихся осуществляется в соответствии с моделью, критериями, показателями, шкалой и порядком выставления отметок за поведение, установленными методическими рекомендациями Минпросвещения России. Порядок оценивания закрепляется локальным актом в каждой образовательной организации.

Оценка выставляется по четырем критериям: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие с обучающимися и со взрослыми (неконфликтность, уважительное отношение к сверстникам, уважительное отношение ко взрослым) и личностные качества (отсутствие фактов антиобщественных действий и противоправного поведения). Критерии включают в себя ряд показателей, которые оцениваются по шкале от 0 до 3 баллов. Итоговая оценка определяется по сумме баллов: «образцовое поведение» – 24-30 баллов, «допустимое поведение» – 10-23 балла, «недопустимое поведение» – 0-9 баллов.

Директор школы №202 Светлана Душанкова пояснила, что в учреждении приняли решение выставлять оценки на ежемесячной основе: уже завтра школьники со 2 по 8 класс получат свои первые оценки поведения. Работа в школе ведется с марта, и за это время удалось преодолеть тревожность как со стороны учащихся и родителей, так и со стороны учителей.

Учитель обществознания школы №202 Кирилл Ромащенко подчеркнул, что данная инициатива отвечает запросам педагогического сообщества – объективная оценка поведения позволит родителям получать обратную связь со стороны школы не только об успеваемости ребенка. По словам педагога, это способствует более тесному и плодотворному взаимодействию между семьей и школой.

Напомним, что с 1 сентября 2027 года внедрение оценки поведения ожидается во всех школах страны.